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BZ 147 24V Theben累進計時器BZ 148品質(zhì)供應(yīng)

具體成交價以合同協(xié)議為準
  • 公司名稱 南京惠言達電氣有限公司
  • 品牌 其他品牌
  • 型號 BZ 147 24V
  • 產(chǎn)地 德國
  • 廠商性質(zhì) 經(jīng)銷商
  • 更新時間 2020/4/15 14:48:50
  • 訪問次數(shù) 1603

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南京惠言達電氣有限公司是專業(yè)從事工業(yè)自動化、電氣控制、自動化儀表選型、銷售、服務(wù)為一體的企業(yè)??蔀橛脩籼峁┘夹g(shù)、安全可靠的工業(yè)過程控制產(chǎn)品及全面解決方案。產(chǎn)品可廣泛應(yīng)用于水泥、冶金、礦山、石油、化工、機械、電力、能源、環(huán)保、航空航天、機器人制造等多個行業(yè)領(lǐng)域。經(jīng)銷歐美日各類進口工控備件。如美國ASCO電磁閥、德國HYDAC、德國SICK、日本橫河EJA、德國SAMSON閥門定位、美國FISHER閥門定位器、德國SCHUNK夾具、德國E H、德國ASM傳感器等等。常年備有大量庫存現(xiàn)貨,*,可提供技術(shù)選型支持

 

傳感器、編碼器、電機、泵、開關(guān)、電磁閥、閥門

產(chǎn)地類別 進口 電動機功率 1kW
外形尺寸 112mm 應(yīng)用領(lǐng)域 公安/司法,制藥/生物制藥,綜合
重量 11kg

南京惠言達電氣有限公司成立于2019年,座落在南京六合市商圈。9年備件銷售積累,公司主要經(jīng)營歐、美等國的閥門、過濾設(shè)備、編碼器、傳感器、儀器儀表、及各種自動化產(chǎn)品,公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶”的經(jīng)營宗旨,服務(wù)于國內(nèi)的流體控制和自動化控制領(lǐng)域。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費用,能夠把更優(yōu)惠的價格提供給用戶。通過發(fā)展我司已經(jīng)自動化設(shè)備和備件供應(yīng)商,主營產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于冶金、造紙、礦山、石化、能源、集裝箱碼頭、汽車、水利、市政工程及環(huán)保以及各類軍事、航空航天、科研等領(lǐng)域。

Theben累進計時器BZ 148品質(zhì)供應(yīng)

電子式時間控制器
光感開關(guān)
繼電器/累進計時器
機械式時間控制器
紅外存在感應(yīng)器
紅外移動感應(yīng)器
樓梯照明開關(guān)/調(diào)光器
BZ 148累進計時器
繼電器/累進計時器
BZ 147 24V累進計時器

繼電器/累進計時器
BZ 147累進計時器
繼電器/累進計時器
BZ 146累進計時器

繼電器/累進計時器
BZ 145 24V 累進計時器

繼電器/累進計時器
BZ 145累進計時器

繼電器/累進計時器
BZ 143-1 累進計時器

繼電器/累進計時器
BZ 142-3 10V累進計時器

繼電器/累進計時器
BZ 142-3 累進計時器


繼電器/累進計時器
BZ 142-1 24V累進計時器

繼電器/累進計時器
BZ 142-1 230V累進計時器

繼電器/累進計時器
BZ 142-1 110V累進計時器

繼電器/累進計時器

Theben累進計時器BZ 148品質(zhì)供應(yīng)

 本科生導(dǎo)師制早源于14世紀英國的牛津大學(xué),是牛津大學(xué)津津樂道和引以為驕傲的標志之一。該制度為牛津大學(xué)帶來了極大的榮譽,幾百年來,先后產(chǎn)生了46位諾貝爾獎獲得者,英國歷*的41位相中,七成多畢業(yè)于牛津大學(xué)[2]。與學(xué)分制相比,本科生導(dǎo)師制在因材施教方面具有明顯優(yōu)勢。導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生少,課余時間交流多,便于了解學(xué)生的不同需求,對不同學(xué)生給予學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方向上的不同指導(dǎo)[3]。例如,對于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生重點指導(dǎo)其掌握學(xué)習(xí)方法,消除畏難情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,以順利完成課程的學(xué)習(xí);對于資質(zhì)較好的學(xué)生可以引導(dǎo)其探索一些科研課題,培養(yǎng)獨立提出問題與分析問題能力,進而增強其專業(yè)素養(yǎng)。冶金工程專業(yè)自2015年實行導(dǎo)師制。從大一入學(xué)一學(xué)期,為每2~3名學(xué)生分配1名專任導(dǎo)師。要求每位導(dǎo)師與所指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期少座談2次,對學(xué)生就專業(yè)知識、技能進行傳授、引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生開展大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目研究、科技競賽等,一直到大學(xué)四年級的畢業(yè)設(shè)計(論文)。導(dǎo)師制有利于保證學(xué)生參與科學(xué)研究的連續(xù)性,提高投身專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。



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